影视解说 · 2003 · 韩国 · 剧情 动作 影视解说
康佑硕 / 薛景求 / 安圣基 / 许峻豪 / 郑在泳 / 姜声振 / 姜信日 / 郑柔美 / 金康宇 / 林元熙 /
60年代末朝鲜半岛南北局势紧张,双方都展开了疯狂的间谍与刺杀行动。1968年1月,康仁灿(薛景求饰)因谋杀罪名成立而被判死刑的,在行刑前突然被召到拘留室,与特种部队军官讨论替代死刑的条件,他将被送到西南部荒岛实尾岛接受特别军事训练。同时,另外30名死囚也接受了特种部队军官的条件,被征召到实尾岛执行特别任务。 这31名死囚乘坐渔船到达实尾岛后,便在上级崔在贤中尉(安圣基饰)宣布下,组成了以刺杀朝鲜元首金日成为目标的“684北派部队”,并随即接受一连串地狱式的体能和军事训练。 可是在三年后,由于
影视解说 · 2021 · 韩国 · 剧情 影视解说
李昌元 / 权圣模 / 晋久 / 郑书妍 / 姜信日 / 张慧珍 / 朴艺妮 / 金泰勋 /
该片以视听障碍人支援法《海伦凯勒法》为素材。《海伦凯勒法》是指国家人权委员会2008年1月针对视听障碍残疾儿童不能接受教育的现状进行调查,并制定的相关政策。虽然已经过了12年,但人们对视听障碍人的认识仍然很落后。
影视解说 · 2006 · 韩国 · 爱情 影视解说
姜知垠 / 曹承佑 / 姜惠贞 / 郑镇荣 / 姜信日 / 李在勇 /
雅丽(姜惠贞 饰)仅与一只蜥蜴为伴,她自称自己身上带有咒语。她一直孤立自己,直到她认识了新同桌赵强(曹承佑 饰)。这位新同学会相信她说的话,愿意陪在她的身边。不知为何,雅丽不见了。 再见面是高二的时候,赵强以学习的名义找到雅丽,这时雅丽已不再穿着黄色雨衣,出落成一个美丽大方的女孩。两人共度的时光非常快乐,但雅丽又再次消失,赵强再次伤心。 在雅丽消失的日子里,赵强当上了一名银行职员。他一直没有放弃寻找雅丽,但他雇佣了私家侦探也找不到雅丽的下落。某天,雅丽的突然出现使赵强兴奋不已,但雅丽是来道别
影视解说 · 2022 · 韩国 · 剧情 影视解说
金志勋 / 薛景求 / 千玗嬉 / 文素丽 / 吴达洙 / 卢正义 / 高昌锡 / 姜信日 / 金弘波 / 成侑彬 / 南基爱 / 李美恩 /
电影改编自日本高中老师,同时也是编剧的畑澤聖語以其教学生活经验为基础创作的讲述校园暴力的同名舞台剧《想见你父母》。讲述初二学生自杀并留下遗书,根据他的遗书上列举的学生的名字,加害学生的父母们聚集在学校,和学校方面就受害者的遗书展开了激烈的争论。
影视解说 · 2013 · 韩国 · 惊悚 犯罪 影视解说
国东锡 / 孙艺珍 / 金甲洙 / 林炯俊 / 李奎翰 / 赵安 / 金光奎 / 姜信日 /
美丽女孩郑多恩(孙艺珍 饰)自幼和父亲顺满(金甲洙 饰)相依为命,无论周遭如何变化,父亲依然是她最亲近的人。在多恩求职期间,15年前一起轰动全国的绑架案重新被人提起。当年名叫韩采进的儿童遭人绑架并杀害,而绑架者却始终下落不明。眼看追诉期将过,一部根据该事件改编的影片全国公映,影片结尾更公开了嫌疑犯当年的电话录音。和朋友结伴观影的多恩惊恐地发现,那被称作“恶魔的低语”的声音经和父亲的声音如此相像。她尝试调查父亲的过去,却始终没有收获。 某天,一名沈姓男子出现在父女的生活中,他似乎知晓关于顺满不可告人的
影视解说 · 2011 · 韩国 · 剧情 爱情 影视解说
宋一坤 / 苏志燮 / 韩孝周 / 赵成夏 / 姜信日 / 朴哲民 /
哲民(苏志燮 饰)本是一名优秀的拳击手,现在却依靠白天送水晚上看更来谋生。哲民看更第一晚邂逅了美丽阳光的女生静华(韩孝珠 饰),遗憾的是静华的视力日渐退减再发展下去就是失明。沉默的哲民在静华面前慢慢打开心扉,两人由此相恋。原来哲民是一名孤儿,曾误入歧途做了打手 并因此入狱。如今的哲民决心从头来过,重新走上拳击生涯,一步步实现着他和静华设计的将来。然而,静华的眼疾越来越严重等不及她们去慢慢实现梦想。与之同时,哲民发现那场导致静华眼膜受损的车祸竟和自己当年的行差踏错有关系。强烈地内疚感使得哲民决定铤而走险参加
影视解说 · 2021 · 韩国 · 剧情 影视解说
李昌元 / 权圣模 / 晋久 / 郑书妍 / 姜信日 / 张慧珍 / 朴艺妮 / 金泰勋 /
该片以视听障碍人支援法《海伦凯勒法》为素材。《海伦凯勒法》是指国家人权委员会2008年1月针对视听障碍残疾儿童不能接受教育的现状进行调查,并制定的相关政策。虽然已经过了12年,但人们对视听障碍人的认识仍然很落后。
影视解说 · 2022 · 韩国 · 剧情 影视解说
金志勋 / 薛景求 / 千玗嬉 / 文素丽 / 吴达洙 / 卢正义 / 高昌锡 / 姜信日 / 金弘波 / 成侑彬 / 南基爱 / 李美恩 /
电影改编自日本高中老师,同时也是编剧的畑澤聖語以其教学生活经验为基础创作的讲述校园暴力的同名舞台剧《想见你父母》。讲述初二学生自杀并留下遗书,根据他的遗书上列举的学生的名字,加害学生的父母们聚集在学校,和学校方面就受害者的遗书展开了激烈的争论。